GAMES BOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKTIF KOLABORATIF SISWA SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Games Book merupakan salah satu media pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajarkan materi pelajaran kepada siswa melalui permainan. Permainan terselip di dalam sebuah buku yang berisikan variasi permainan yang memungkinkan siswa tertarik dan mengikutinya. Games Book memberikan alternatif baru dalam membelajarkan siswa secara aktif dan kolaboratif untuk meningkatkan minat dan aktivitas baca, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Berdasarkan penelitian di kelas V SD Negeri Karamatjaya, media Games Book ternyata memberikan rangsangan positif terhadap aktivitas dan minat baca siswa terutama pada materi pelajaran tentang unsur unsur intrinsik cerita. Berdasarkan data yang dikumpulkan, kualitatif dan kuantitatif, didapatkan data rata-rata pengaruh perlakuan pemanfaatan media games book terhadap minat dan aktivitas baca siswa secara signifikan, yakni dari rata-rata 62,24% menjadi 90,81%. Merujuk pada data tersebut, tampaklah adanya peningkatan aktivitas dan minat baca, siswa lebih kritis, mandiri, dan mampu membangun interaksi dan kerjasama dengan siswa lain.
Article Details
Please download and complete the Form, Copyright Transfer, and Ethics Statement Form. The following is provided at the time of submitting the text (Upload Additional Files):
References
Hanif. 2015. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Siswa dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Psikomotor Siswa Sekolah Dasar di SDN 2 Sleman Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Handini. 2014. Analisis Penerapan Media Pembelajaran Kolaboratif dan Inovatif pada jenjang SMP. Tesis. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.
Hendriandi. 2011. Pengaruh Metode Audio Visual Terhadap Kemampuan Audio Visual pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Tesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Karim, A. 2015. Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa melalui media Kartu permainan. 142 Jurnal TEKNODIK Vol. 22 - Nomor 2, Desember 2018 ISSN: 2088 - 3978 e - ISSN: 2579-4833 Skripsi. Bandung; Universitas Pendidikan Indonesia.
Kartiwa, Iwa. 2014. Penggunaan media Permainan 3 Dimensi untuk Meningkatkan keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Tesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Muldoko. 2016. Analisis Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar di Kecamatan Singaparna Kabupaten Tasikmalaya. Skripsi. Tasikmalaya: UPI Kampus Tasikmalaya.
Prasetya, Dika. 2015. Pengaruh Media Visual terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Tesis. Manado: Universitas Negeri Manado.
Sihadi. 2014. Pengaruh Pembelajaran Kolaboratif Melalui Permainan Elektronik Bergambar. Tesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Siswono. 2012. Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning. Skripsi. Makasar: Universitas Negeri Makasar.
Sulaiman. 2014. Analisis Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Metode Pembelajaran Aktif Kolaboratif. Skripsi. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Sunarto. 2013. Evaluasi Pembelajaran melalui Metode Pembelajaran Kolaboratif dan Interaktif di Sekolah Dasar. Skripsi. Malang: Universitas Negeri Malang.
Sundari. 2014. Pengaruh Pembelajaran interaktif melalui Permainan Berseri. Tesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Suryaman. 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa materi Cerita Pendek melalui Media Visual di Sekolah Dasar. Skripsi. Padang: Universitas Negeri Padang.
Waryono. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis melalui metode terstruktur Diskusi Di SD Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.